SEP de BCS atiende comunidades rurales e indígenas con 84 escuelas multigrado
- Redacción
- 23 dic 2025
- 2 Min. de lectura
Docentes multigrado fortalecen el aprendizaje comunitario
La Secretaría de Educación Pública de Baja California Sur (SEP BCS) brinda atención educativa a comunidades rurales e indígenas de los cinco municipios del estado mediante 84 escuelas multigrado, informó el director de Educación Primaria, Edgar Salvador Ruelas Andrade.
Educación básica garantizada en localidades de alta vulnerabilidad
En estos planteles laboran 160 maestras y maestros, quienes atienden de manera simultánea a niñas y niños de distintos grados escolares. Además de su jornada regular, el personal docente recibe una compensación por dos horas adicionales a contraturno, tres días por semana, tiempo que se destina al reforzamiento académico y a la orientación de madres y padres de familia.
Ruelas Andrade destacó que este modelo educativo permite garantizar el acceso a la educación básica en comunidades que enfrentan condiciones económicas y sociales adversas, donde cada docente diseña planeaciones que abarcan de uno a seis grados, respondiendo a las necesidades específicas de su entorno.
Docentes multigrado fortalecen el aprendizaje comunitario
El titular de Educación Primaria subrayó que el trabajo por proyectos es un eje central en la práctica educativa de las escuelas multigrado, ya que facilita la vinculación de los contenidos curriculares con los saberes locales de cada comunidad.
Trabajo por proyectos y saberes locales en las aulas
Como ejemplo de esta estrategia, mencionó los programas de Huertos Escolares y Recetario, los cuales promueven el uso de plantas medicinales para la atención de enfermedades comunes, fortaleciendo el aprendizaje significativo y el enfoque comunitario.
Un modelo educativo con enfoque personalizado y comunitario
De acuerdo con el número de docentes y grados por aula, las escuelas multigrado se clasifican en unitarias, bidocentes, tridocentes, tetradocentes o pentadocentes, modalidad que favorece el aprendizaje personalizado, la convivencia entre estudiantes de distintas edades y el desarrollo de habilidades colaborativas.
Finalmente, Ruelas Andrade reconoció que la labor de las maestras y maestros multigrado refleja vocación, compromiso y responsabilidad, al sostener procesos educativos que impulsan el aprendizaje colaborativo y multigeneracional en comunidades rurales e indígenas de Baja California Sur.
Comentarios